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Los colaboradores incluyen: Programas Familiares Casey, FosterClub, Fundación Annie E. Casey y Fundación William T. Grant

A los líderes y al personal de las agencias de bienestar infantil se les pide constantemente que aprovechen al máximo los escasos recursos financieros y laborales. Esto se logra a menudo aplicando la mejor investigación disponible sobre políticas y modelos de programas.

Participantes en el Agenda Nacional de Investigación para un Sistema de Bienestar Infantil y Familiar del Siglo XXI (Research Agenda), una iniciativa liderada por varias fundaciones filantrópicas, comenzó a rastrear la investigación que aborda estas deficiencias y descubrió un problema acuciante: incluso cuando existen hallazgos de investigación, a menudo se infrautilizan en la práctica. En respuesta, se han asociado con la Asociación Estadounidense de Servicios Humanos Públicos (APHSA) y otras organizaciones nacionales para visibilizar estrategias eficaces y prácticas que maximicen el uso de la investigación. Tras revisar más de 2000 artículos e informes, hemos identificado... diez estrategias prácticas Fortalecer el uso de la investigación en:

Ayudando a las futuras generaciones del conocimiento.
Mejorar la rendición de cuentas (por ejemplo, medidas de desempeño, evaluación de impacto e informes requeridos por las organizaciones de investigación).
Informar acciones, decisiones y cambios en el pensamiento para guiar una comprensión realista de por qué existe el problema o qué lo está causando (la investigación sobre la utilización de consejos puede informar este aspecto).
Dirigir la aplicación de la investigación para ayudar a resolver un problema o comprender más completamente un desafío en cuestión (Kim y otros, 2018).

Sin las garantías adecuadas, las aplicaciones de la investigación pueden ser perjudiciales, debido a su encuadre, informes parciales y manipulación de datos. A pesar de estas y otras barreras de uso, los líderes y profesionales del bienestar infantil están altamente motivados para brindar un servicio de alta calidad, y el uso de la investigación forma parte de ello.

Las estrategias a continuación son un intento de ayudar a la integración de la experiencia de investigación profesional y el asesoramiento de personas con experiencia vivida para mejorar la forma en que los servicios humanos apoyan a los niños y las familias.

Estrategias para maximizar la utilización de los resultados de la investigación

Hasta hace poco, había relativamente poca orientación sobre cómo sintetizar grandes cantidades de información, a menudo dispar, y cómo ese proceso podría ser diferente para los responsables de las políticas públicas en comparación con otras partes interesadas. Como parte de un nuevo artículo de revista Organizamos diez estrategias en tres grandes categorías:

Aumentar la relevancia de la investigación

Integrar las perspectivas de los residentes de la comunidad y de las personas con experiencia vivida para codiseñar, dar sentido y difundir la investigación. Es más probable que la investigación se utilice para impulsar el cambio cuando aborda cuestiones relevantes y urgentes para las comunidades locales, incluyendo a los responsables de la formulación de políticas y otros responsables de la financiación y el diseño de programas. Por lo tanto, una asociación entre la investigación y la práctica (API) permite la colaboración entre quienes utilizan la investigación y quienes la realizan, con el objetivo de producir evidencia de investigación que se utilice y emplee más.Doucet, 2019).
Comprender las perspectivas de los formuladores de políticas y los profesionales que se ven afectados por la investigación. Involucrar a los responsables de políticas durante todo el proceso de investigación, desde la definición del problema hasta su implementación, aumenta el apoyo. Este enfoque colaborativo garantiza que la investigación se ajuste a las prioridades y objetivos de los afectados, lo que aumenta la probabilidad de una implementación exitosa (Davies y Nutley, 2008).
Utilice una combinación de evidencia global y local. Lo que puede ser importante son las perspectivas de los miembros de las comunidades locales (información cualitativa), los datos estatales o los datos de estados adyacentes. Por el contrario, un responsable de políticas federales puede estar mucho más interesado en la investigación global en muchas comunidades (información cuantitativa). Un punto crucial aquí es comprender qué tipos de evidencia tienen mayor impacto en los responsables de la toma de decisiones.
Aprovechar las ventanas de políticas y la dinámica política para realizar investigaciones oportunas, relevantes para el sistema y orientadas a la mejora. Si bien ciertos tipos de política pueden resultar en la supresión de datos e información basada en investigaciones (Laurenen, 2022), los desacuerdos políticos a veces pueden resolverse eficazmente si se presentan datos de investigación relevantes en el momento adecuado (Tseng, 2012).
Desagregar datos para comprender y abordar cómo las poblaciones prioritarias se ven afectadas de manera diferente. Reconocer las disparidades y trabajar activamente para eliminarlas es crucial para crear un sistema de bienestar infantil justo y eficaz. Desglosar los datos por localidad y demografía puede ayudar a los responsables de la toma de decisiones a abordar la equidad identificando a las poblaciones con mayor necesidad.

Aumentar la capacidad organizativa para utilizar la investigación

Incorporar la investigación como parte del aprendizaje estratégico organizacional. Las organizaciones necesitan datos y resultados de investigación para evolucionar y prosperar: “El aprendizaje estratégico se produce cuando las organizaciones o grupos utilizan la evaluación y el pensamiento evaluativo para aprender en tiempo real y adaptar sus estrategias a las circunstancias cambiantes que los rodean”. El aprendizaje organizacional se incrementa cuando los sistemas de Mejora Continua de la Calidad generan datos de investigación del mundo real que incorporan el contexto real para proporcionar una base sólida para el diseño y el mantenimiento de nuevos programas.
Aprovechar la ciencia de la implementación y las estrategias de cambio de sistemas como parte del núcleo para garantizar que se utilicen los resultados de la investigación. La consistencia y eficacia de los servicios de bienestar infantil en los Estados Unidos se ha visto frenada, en parte, por la escasa ampliación de las prácticas basadas en la evidencia, incluidas las intervenciones que se han establecido como eficaces a través de programas culturalmente competentes. evidencia basada en la comunidad (Echo Hawk, 2018; Hutchful, 2024; Bisonte blanco, 2001).
Identificar e involucrar a los promotores y agentes de cambio para crear oportunidades para la formulación conjunta de problemas y la revisión de investigaciones relevantes.. Dado que las barreras políticas y la dinámica de sistemas pueden bloquear o retrasar el cambio necesario, el sector necesita promotores, agentes de cambio y otros tipos de promotores. Un agente de cambio es una persona que influye en la innovación dentro de una organización. Un promotor o agente de cambio puede ser un responsable de políticas, un profesional de la salud, un trabajador de primera línea, un líder local o un miembro de la población objetivo (Jaramillo et al., 2023; Roberts y otros, 2017).

Aumentar la accesibilidad a la investigación

Utilizar relaciones organizacionales, intermediarios y otros apoyos para ampliar el acceso y la comprensión de la evidencia de la investigación. Los responsables de la toma de decisiones también suelen valorar la colaboración con organizaciones intermediarias de confianza que puedan ayudar a comprender la investigación en su aplicación al contexto local, como los proveedores de asistencia técnica. Se trata de organizaciones o personas que pueden contribuir a (a) identificar, adoptar e implementar prácticas recomendadas y basadas en la evidencia; (b) la investigación, evaluación y control de calidad de servicios nuevos y existentes; (c) la educación y la sensibilización pública sobre prácticas recomendadas y basadas en la evidencia; y (d) el desarrollo de infraestructura, sistemas y mecanismos para la implementación (Allison Metz, comunicación personal, 5 de febrero de 2017).
Hacer que la investigación sea accesible mediante la creación de productos de conocimiento fáciles de usar, incluido el empleo de centros de intercambio de información de investigación para ayudar a sintetizar y difundir resultados de investigación oportunos. La investigación debe utilizarse y demostrarse en un método fácil de usar que permita su comprensión en cualquier nivel, independientemente del nivel educativo del usuario.

El Consejo Nacional de Investigación de las Academias Nacionales de Ciencias, la Fundación William T. Grant y otros han invertido importantes recursos en el desarrollo de estrategias de utilización de la investigación. DuMont (2024), Al explicar algunas de las dinámicas clave, destaca cuatro acciones:

En primer lugar, las estrategias para mejorar el uso de la evidencia de la investigación deben incorporar lo que ya sabemos de los estudios que arrojan luz sobre condiciones que fomentan el uso de ideas y hallazgos de la investigación (Bogenschneider, 2021; Cooke y otros, 2023; DuMont, 2015; Dunn y otros, 2023; Gitomer y Crouse, 2019; Tseng, 2022).
En segundo lugar, las estrategias para mejorar el uso de la evidencia de la investigación deben atender a las siguientes cuestiones: contexto operativo, es decir, diseñar enfoques que naveguen, aprovechen y compensen las capacidades, rutinas, actores, recursos y políticas existentes que afectan a un sistema (Chorpita y Daleiden, 2014; Chuang y otros, 2023; Coburn y otros, 2020; Crowley y otros, 2021b; Doucet, 2021; Farrell y otros, 2018; Gándara y otros, 2017; Metz y otros, 2022; Neal y Neal, 2019; Ozer y otros, 2020; Scott y otros, 2017; Shirrell y otros, 2023; Weber y otros, 2023).
En tercer lugar, las estrategias para mejorar el uso de la evidencia de la investigación deben tener en cuenta las condiciones subyacentes que afectan qué ideas de investigación se financian, cómo se lleva a cabo la investigación, quién la lleva a cabo, los supuestos que sustentan la convocatoria de propuestas y las preguntas de investigación, y quién es probable que se beneficie o se vea perjudicado si se utiliza la investigación (Chicago más allá, 2019; Doucet, 2019; DuMont, 2024a; Jackson y otros, 2024; Kirkland, 2019; Michener, 2019; Miranda-Samuels, 2022; Galés, 2023).
En cuarto lugar, además de atender a los contextos y condiciones antes mencionados, los investigadores, defensores y comunicadores también deben respetar las múltiples formas de evidencia y experiencia necesarias para brindar información relevante sobre cómo todo Los niños, las familias y las comunidades pueden prosperar. Desde esta perspectiva más integral, crecerán las estrategias que mejoren el uso de la investigación.

Cómo el bienestar infantil practicantes Puede ver y utilizar la investigación

Un estudio reciente de 86 revisiones sistemáticas sobre estrategias para incrementar el uso de la investigación en la práctica clínica de la salud enfatizó la necesidad de desviar el enfoque del aislamiento de intervenciones individuales y multifacéticas. En cambio, los profesionales necesitan comprender mejor y desarrollar una capacidad más situada, relacional y organizativa para apoyar el uso de la investigación en la práctica clínica (Boaz et al., 2024). Esto implica aprovechar una gama más amplia de perspectivas de investigación y diversificar los tipos de síntesis utilizados para explorar el contexto real en el que se emplearán las nuevas estrategias clínicas. La participación comunitaria no es sencilla ni fácil para la mayoría de los investigadores.

Finalmente, los líderes y el personal de las agencias de bienestar infantil deben tener expectativas realistas sobre los efectos directos e inmediatos de la investigación en las políticas públicas. Las decisiones políticas a menudo se toman mediante múltiples pasos inconexos. Esto significa que buscar un impacto significativo en los resultados de la investigación es una interpretación errónea de la naturaleza de la formulación de políticas. Si se utilizan algunas o todas las diez estrategias, más legisladores, administradores y profesionales de bienestar infantil pueden utilizar los hallazgos de la investigación fomentando un enfoque holístico. Como parte de este enfoque más holístico, los investigadores deben crear y mantener sólidas alianzas entre la comunidad y el mundo académico que resulten en una investigación más oportuna. Esto se suma a un aumento de la responsabilidad y la equidad entre los socios mediante una colaboración continua y auténtica.

Revise las referencias citadas en este post aquí.